脱困境的关键点。我们要紧紧围绕这四个重点环节，加大工作力度，加快机制创新。各地要结合自己的实际，选准突破口，找准着力点，兼顾覆盖面，务实开拓，抓出成效。
2、统筹城乡。城市和农村的发展是紧密联系在一起的。统筹城乡，是建设和谐济南的必然要求，是加快省会教育跨越式发展的客观需要，也是解决农村教育滞后问题的根本举措。我们要在教育领域努力改变城乡分割的二元结构，充分发挥城市教育优势，更积极、更有效地服务农村教育，从根本上解决城乡教育发展的矛盾和问题，努力实现城乡优势互补、共同发展。
3、优质均衡。就是要从解决人民群众最不满意的问题做起，在教育政策上、教育制度上积极采取措施，合理配置教育资源，做到教育规模、质量、结构和效益整体推进、协调发展。要把提高农村学校教育质量和改造农村薄弱学校放在更加重要的位置，支持农村地区义务教育发展，支持薄弱学校的改造。同时，坚持实事求是，因地制宜，鼓励学校根据实际情况办出特色，鼓励各地创造出符合当地实际的有效做法和经验。
4、服务“三农”。就是要积极探索适合农村实际的终身教育体系，做到学校与农田、教学与岗位之间的“零距离”对接，努力促进“三农”问题的解决，有效地为提高农村人口素质服务，为农业增效、农民增收服务，为农村劳动力向二、三产业转移服务。这是农村教育改革实践中创造的一条重要经验，也是我们振兴农村教育的一项关键原则，应结合农村经济和社会发展的新形势、新任务，继续坚持，积极探索，不断完善。
四、切实加强对实施农村教育振兴行动的领导
《农村教育振兴行动计划》，是实践“让更多的人接受更好的教育”目标和落实“城乡互动、优质均衡”教育发展战略的重要举措，凝聚了重要战略机遇期教育发展的战略思考和行动方向，需要多方面的努力。现在，蓝图已经绘就，方向已经明确，关键是要加强领导，狠抓落实。
1、要建立健全农村教育振兴工作的领导责任制。农村教育涉及面广、工作难度大，需要政府协调解决的问题多。各县（市）区政府要像温家宝总理所强调的那样，把教育作为一项最重要的工作职责。要像抓好经济工作那样抓好农村教育工作，把它摆上各级政府的重要议事日程，及时研究解决工作中的矛盾和问题。各县（市）区教育局要结合本《行动计划》和《实施方案》，制定出本地区农村教育振兴的规划和具体实施细则，认真组织实施。要建立和完善对农村教育工作的综合督导评估机制，并将督导评估的结果作为考核领导干部政绩的重要依据。
2、要提倡好的领导作风和工作方法。在抓农村教育工作时，我们强调“四个坚持、四个反对”，即坚持解放思想、锐意进取，反对因循守旧、固步自封；坚持实事求是、真抓实干，反对形式主义、虚张浮夸；坚持执政为民、关心群众，反对官僚主义、麻木不仁；坚持顾全大局、团结协作，反对各自为政、扯皮推诿。只有这样，我们的教育事业才充满生机，否则，再好的蓝图也只能是空中楼阁。
3、要抓好典型，搞好示范，以点带面。榜样的力量是无穷的。各县（市）区教育局和各有关部门要善于发现先进典型、倡导先进典型，尊重群众首创精神，及时把基层学校的创新举措和体现新思路、新机制的典型加以总结提炼，形成制定政策措施，以点带面，推动工作。抓典型，一是要有选择典型的正确标准，要让大家可以学习、能够学习、愿意学习，有普遍推广的意义。今后确定示范学校，必须是真正能够推广，具有普遍借鉴意义的学校，决不能只是花钱盖楼、买设备。二是要以发展的观点看典型，要保护好这些典型，为这些典型的发展创造有利的条件。
同志们，当前及今后一段时期是我国经济和社会发展的关键时期，也是农村教育发展和改革的重要机遇期。农村教育振兴不仅必要，而且可行。2005年已经过去一半，时间紧，任务重，我们要深入学习实践“三个代表”重要思想，以开展先进性教育活动为动力，推动教育改革发展，让人民群众得到更多的实惠。要进一步解放思想，实事求是，开拓进取，与时俱进，不断开创我市农村教育的新局面，努力实现“让更多的人接受更好的教育”的新目标。
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